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BNE_x
Source : HAL

Pour une sociologie de l'action publique en matière d'éducation et de formation

Verdier, Eric (avr. 2004)

Dans la perspective d'un décloisonnement des questions relatives à l'éducation, la formation doit être pensée comme une catégorie de l'action publique et plus exactement comme une institution de coordination de l'éducation et du travail, mettant aux prises des configurations d'acteurs, ...

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Source : HAL

Orphée et les Chrétiens, Tome II, Pourquoi Orphée ?

Jourdan, Fabienne (7 juin 2011)

In his Protrepticus, Clement of Alexandria depicts Christ as a new Orpheus. In doing so, he transforms the Thracian singer into a prefiguration of his Lord. His approach is unique: among all Christian authors of the first centuries, he is the only one to suggest such an association, his aim being to ...

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Source : ORBi : Univ. Liège

Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage.

Vlassis, Joëlle et al. (2015)

Dès les premiers instants de leur histoire, les mathématiques se sont développées en étroite relation avec les symboles qu’elles utilisent. Au départ d’une analyse de l’histoire des nombres naturels, cet article propose une réflexion sur la dialectique conceptualisation/symbolisation ...

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Source : I-revues

Les « intraduisibles » : question de langue ou de culture ?

INKOVA, Olga (2010)

A whole current of thought has recently - and rightly - returned to the writings of Wilhelm von Humboldt on languages as unique “visions of the world” (“Weltanschauungen”). It is because each language divides up the universe in its own way that the untranslatable may well be the fundamental ...

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Source : HAL

Parcours de formation professionnelle : quelles logiques ?

Divay, Sophie (mars 2008)

Cet article porte sur l'analyse de la demande sociale de formation professionnelle de jeunes de niveau de qualification V et VI. Le niveau d'analyse microsociologique adopté dans notre enquête a permis, d'une part, d'approcher les logiques d'action et de pensée qui sous-tendent les prises de ...

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Source : Revues.org

Experience and Universal Judgements: William Kingdon Clifford and Non-Euclidean Geometries

Duvey, Christophe (1 mars 2009)

La pensée de W. K. Clifford se distingue par un questionnement radical de la valeur de la connaissance humaine. Fondée sur une doctrine exclusivement empiriste, elle n’adhère cependant pas pleinement aux conceptions de l’expérience alors défendues par des philosophes comme J. S. Mill ou H. ...

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Source : HAL

Una ciudadanía experimental.

Sanchez, Evelyne (2009)

17 pages. International audience The rural colonies form a very peculiar case of municipality for the experimental value that they had. They used as laboratory to create to the wished nation and they are therefore the privileged place of study of the Utopian nationalistic thought. The study of the ...

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Source : OpenEdition Books

Introduction. La pédagogie comme transfert culturel

Fontaine, Alexandre (30 juin 2016)

Comme le souligne l’éducateur suisse Alexandre Daguet, collègue et ami de Ferdinand Buisson à l’académie de Neuchâtel, la pédagogie occidentale s’est construite de manière collective, au prix d’innombrables emprunts transnationaux. Pensée globalement, elle est le fruit d’une « ...

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Source : Cairn

L’Audience. Rituels et cadres spatiaux dans l’Antiquité et le haut Moyen Âge

Caillet, Jean-Pierre et al. (2007)

La notion d’audience, telle qu’elle est abordée dans ce volume, s’entend de toute tenue d’assemblée ou réception solennelle mettant en présence des personnages de statut supérieur et des subordonnés ou demandeurs ; les motivations peuvent en être d’ordre politique, judiciaire ou ...

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