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Gemet_x
Source : Revues.org

La didactique professionnelle

Pastré, Pierre et al. (1 mars 2006)

La didactique professionnelle a pour but d’analyser le travail en vue de la formation des compétences professionnelles. Née en France dans les années 1990 au confluent d’un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants théoriques, la psychologie du développement, l’ ...

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Source : Revues.org

Jean FOLKERTS, Stephen LACY et Lucinda DAVENPORT (1998), The Media in Your Life. An Introduction to Mass Communication

Mœschler, Olivier (15 févr. 2000)

La discussion d’un « simple » ouvrage d’introduction s’avère moins aisée que ce que l’on pourrait penser. En effet, nous sommes confrontés non pas à un travail scientifique adressé à un cercle de lecteurs spécialisés mais à un livre didactique qui vise un public large et, ...

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Source : Hypotheses.org

JE "Le langage et l'enfant entre 3 et 6 ans", 11 mai, 8h30-17h

Sieckelinck, Nadège (7 mars 2016)

Journée d’étude "Le langage de l’enfant entre 3 et 6 ans : enjeux de l’intervention éducative, pédagogique et clinique" Mercredi 11 mai 2016 (8h30-17h00) Faculté de médecine – Pôle Recherche – Salle des congrès (métro Oscar Lambret)  Cette journée d’étude est organisée par 3 ...

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Source : HAL

Utilisation de l'expérience de l'enseignant en formation continue

Bécu-Robinault, Karine (2006)

International audience Ce travail porte sur l'enseignement des sciences physiques au collège. Le cadre théorique de notre recherche est celui de la transposition didactique et de l'écologie des savoirs. Il articule connaissances didactiques et professionnelles. Catégoriser les connaissances des ...

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Source : I-revues

La formation professionnelle agricole Tendances et perspectives

MEAILLE, Michel et al. (1994)

Cet article résulte d'un entretien avec deux responsables de l'enseignement technique agricole associés à la recherche pédagogique. Il fait le point sur les tendances et les perspectives de cet enseignement, après dix années de rénovation pédagogique, et face au nouveau défi que représente ...

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Source : Cairn

Literacy-Litéracie-littératie : évolution et destinée d'un concept

David, Jacques (2015)

Dans cette contribution, la litéracie est envisagée d'un point de vue épistémologique afin d'en décrire les différentes dénominations, conceptualisations, acceptions et les frontières actuellement définies dans les champs des sciences humaines et sociales ...

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Source : HAL

Le dessin animé comme support d'activités pour la construction de savoirs en sciences et en histoire

Saout, Lucie (10 juin 2015)

La pratique pédagogique centrée sur l’utilisation de l’image implique de nombreuses situations d’enseignement et s’applique à divers champs disciplinaires. L’image désigne selon Anne-Marie Drouin « l’ensemble des objets ayant pour point commun de s’opposer au langage ou au texte ...

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Source : Bib. UdeM

L'enseignement des sciences et de la technologie au primaire et les TIC : une analyse didactique des pratiques

La Madeleine, Catherine (mars 2014)

L’enseignement des sciences et de la technologie (ST) est dans une condition précaire dans les écoles primaires du Québec. Plusieurs recherches ont démontré que les technologies de l’information et de la communication (TIC) peuvent aider les enseignants à favoriser les apprentissages ...

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