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LCSH_x
Source : Hypotheses.org

Interdisciplinarité et Spatialité. Le cas de l’élevage de montagne

Rauzier, Vincent (22 mai 2014)

Auteur: Agnès Bergeret, post-doctorante Labex ITEM (Innovation et Territoires de Montagne. Dans la continuité de la démarche initiée pour l’Université d’Hiver, de l’idée de « tester » les apports disciplinaires sur le thème particulier de l’élevage de montagne, je me suis ...

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Source : Hypotheses.org

[VertigO] à la commission canadienne pour l'Unesco : Louise Vandelac, co-directrice de la revue, est présidente d'une commission sectorielle

Duchemin, Eric (10 avr. 2013)

Louise Vandelac, c0-directrice de [VertigO], fait valoir, à la Commission Canadienne pour l'Unesco, depuis plusieurs années l'importance de l'interdisciplinarité dans la recherche et le nécessaire arrimage entre la recherche et la société civile. Depuis un an, elle est présidente de la ...

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Source : Calenda

Regards méthodologiques sur la transdisciplinarité

OpenEdition (26 avr. 2013)

L’interdisciplinarité, en amenant des chercheurs de différents horizons à dialoguer autour d’un thème commun, est incontestablement une des richesses du CERSES. Néanmoins, parvenir à mettre en cohérence des travaux s’inscrivant dans des domaines aussi différents que le droit, la ...

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Source : Revues.org

Éducation formelle et éducation informelle : regards croisés sur la notion de compétence (transversale)

Berry, Vincent et al. (27 juil. 2016)

Cet article envisage l’approche par compétences à travers deux champs de recherche : l’éducation formelle et l’éducation informelle. En premier lieu, les auteurs rappellent la genèse de la notion de compétence (transversale) et son inscription dans l’École française. Cette ...

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Source : Hypotheses.org

Appel à contribution - Petite anatomie du corps violenté

corpsetmedecine (18 oct. 2010)

Appel à contribution - Petite anatomie du corps violenté Date limite : 20 décembre 2010 Centre de Recherches Interdisciplinaires et Transculturelles (EA 3224) Axe « Transpoétiques » Le XXème puis le XXIème siècle ont différencié le théâtre, comme art de la scène, des autres médias par ...

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Source : HAL

Villes et régions européennes en décroissance.

Baron, Myriam et al. (2010)

Voir le site internet associé au livre : http://shrinking.ums-riate.fr/ Les décideurs et les techniciens qui conçoivent les politiques d'aménagement ont besoin des scientifiques. Les " savants ", comme cet ouvrage l'illustre parfaitement, peuvent travailler sur le temps long ; mobiliser les ...

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Source : Cairn

Promenade dans les mondes vécus. Les animaux peuvent-ils être des interlocuteurs de l'enquête socio-anthropologique ?

Doré, Antoine (2010)

RésuméPartant de l’intuition d’un rapprochement possible entre la formulation du projet de J. v. Uexküll et celles de certains sociologues et anthropologues, cet article propose d’expérimenter une lecture « par la sociologie » du travail du biologiste ...

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Source : Revues.org

Analyse de pratiques interdisciplinaires dans l’enseignement supérieur

Camel, Valérie et al. (14 sept. 2009)

Cette étude dresse le bilan de plusieurs années de mise en oeuvre de trois modules d’enseignement avec différents degrés d’interdisciplinarité dans une formation de second cycle d’élèves-ingénieurs. Elle examine à la fois les questions d’organisation et de pédagogie, mais ...

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Source : Bib. UdeM

La collaboration interprofessionnelle

Richard, Valérie (août 2011)

Université de Montréal, Faculté des Études Supérieures. Ce rapport de stage intitulé : La collaboration interprofessionnelle, a été évalué par un jury. Le but du stage était d’analyser la collaboration interprofessionnelle entre une équipe de soins à domicile et une équipe d’un ...

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Source : Hypotheses.org

La fabrique de la Paix : Acteurs, Processus et Mémoires

guerre-froide (22 oct. 2012)

«La fabrique de la Paix : Acteurs, Processus et Mémoires» 2-4 octobre 2013, Université Paul-Valéry Montpellier III Date limite : 30 janvier 2013 Centre de Recherches Interdisciplinaires en Sciences Humaines et Sociales «C.R.I.S.E.S.» (Université Paul-Valéry-Montpellier 3) en partenariat ...

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