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10534 résultats › Tri  › Par 
Rameau_x
Source : HAL

Tabous et temporalité : la dimension interculturelle du temps

Fracchiolla, Béatrice (2006)

International audience Problématique L'énonciation dans la classe : l'histoire, la langue, le contexte. L'un des rôle du professeur est de faire le lien entre les différents apprentissages et savoirs et de former à l'esprit critique, c'est-à-dire, d'enseigner aussi à avoir du recul par ...

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Source : HAL

Vers des compétences plurilingues et leur questionnement.

Rispail, Marielle et al. (2012)

In this article we develop the idea of plural and diverse skills might be (re) set to build a new didactic of languages (a sociodidactique) that would challenge the norm, the interference of languages, language barriers in schools, the roles of learners / teachers, evaluating teaching ... This ...

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Source : Hypotheses.org

La neuroscience et La didactique!

senobari, sara (16 janv. 2015)

Je mentionne certains avantages de la neuroscience dans le domaine de la didactique. 1. La neuroscience peut résoudre les problèmes principaux auxquels l’apprentissage est confronté tels que la dyslexie, la dyscalculie, etc. Les chercheurs, ont longtemps ignoré les causes de ces dernières; ...

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Source : Calenda

École, esprit critique et émancipation par le savoir

OpenEdition (30 nov. 2011)

Les questions que pose ce colloque peuvent se décliner de la manière suivante : - à l’heure où, contexte général oblige, on parle de « défaite de la pensée » (A. Finkielkraut), que faire, à partir de l’école, pour inverser la tendance, pour accéder, faire accéder, à la pensée ...

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Source : HAL

Informatique et formation des enseignants : quelles interventions didactiques?

Tchamabe, Marcelline Djeumeni (2013)

Cette étude nous a permis de faire une évaluation des acquis des instituteurs en Informatique et TIC après une intervention didactique. En effet, une formation continue qui s'est déroulée auprès de 523 instituteurs visant à enseigner l'informatique/TIC a donné des résultats satisfaisants ...

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Source : Cairn

Former les enseignants spécialisés à évaluer les élèves en mathématiques : un exercice périlleux

Reydy, Carine (2016)

On analyse, à la lumière de la double approche ergonomique et didactique, les pratiques de deux enseignants s’adressant à des élèves handicapés présentant des troubles cognitifs afin d’expliquer les difficultés qu’ils rencontrent lors de l&# ...

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Source : HAL

Le jeu théâtral et l’éducation à la citoyenneté à l’école primaire

Fouchet, Cindy (2016)

Le jeu théâtral est rarement étudié à l’école si ce n’est à partir du texte, sous la forme de l’étude d’un genre littéraire. Notre choix dans ce mémoire s’est orienté sur les possibilités transversales de celui-ci et sur une approche par le jeu de rôle. À travers une ...

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