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Source : Hypotheses.org

« Le préjugé jeune. Le complexe rapport à la diversité dans le milieu scolaire »

dupin (23 févr. 2015)

Alessandro Bergamaschi, Université de Nice-Sophia Antipolis, Unité́ de recherches Migrations et Société (URMIS), Centre d’Analyse des Processus en Éducation et Formation (CAPEF) Pour les jeunes dits « immigrés », l’école représente très souvent le premier contexte où ils ...

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Source : Hypotheses.org

Les relations « Formation / Emploi »

dupin (19 mars 2015)

Henri Eckert ; Céreq, Marseille     eckert@cereq.fr A partir des données socio-économiques (CEREQ, INSEE, etc.), Henri Eckert présente les résultats saillants concernant les relations entre formation et emploi, telles qu'elles apparaissent en 2009. Pour accéder au diaporama de l'exposé, ...

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Source : Hypotheses.org

"Le territoire fait école"

dupin (27 févr. 2015)

Andrea TRAVERSO est chercheur en pédagogie expérimentale (Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Genova) ; il collabore avec l’Université des Sciences de la formation du Val d’Aoste à des projets qui s'intéressent en particulier aux processus de territorialisation et de ...

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Source : Hypotheses.org

Quels enseignements tirer de l'enquête internationale PISA 2012 ?

dupin (20 mars 2015)

Jean-Jacques DUPIN, professeur émérite à l'Université d'Aix-Marseille, laboratoire Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF, EA4671 ADEF AMU). Depuis 2000, tous les trois ans, cette évaluation menée par l'OCDE s'est imposé comme outil de pilotage des systèmes éducatifs de ...

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Source : Hypotheses.org

A propos de dispositifs d'aide à la réussite éducative (1)

dupin (20 mars 2015)

Présentation et mise en œuvre des PPRE par le directeur d'école Alain DEL VECCHIO, directeur des écoles Bonneveine 1 et 2 (Pédagogie Freinet), assistant de prévention circonscription Marseille 5, enseignant et directeur en zone prioritaire pendant 16 ans. Depuis 2005, le législateur a ...

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Les usines et les ouvriers des calanques marseillaises : travailler et vivre dans un territoire isolé et sous contrainte (XIXe-XXe siècles)

dupin (18 nov. 2016)

Stéphane Kronenberger Situées à près de 8 kilomètres des derniers faubourgs de la ville de Marseille, les Calanques constituent, au début du XIXe siècle, un territoire enclavé où les pouvoirs publics décident de reléguer une partie des industries les plus polluantes. Cela concerne d’ ...

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Faire réussir les élèves en difficultés : un nouveau défit pour les métiers de l'éducation et la formation ?

dupin (24 mars 2015)

Christiane FELIX, maître de conférences en Sciences de l’Education (IUFM Aix-Marseille / UMR ADEF / Université de Provence). Diaporama de l'exposé, cliquez ici L'article Ambiguïtés de l'aide au travail personnel sur le site de la revue Cahiers pédagogiques (décembre 2008) Séminaire S7, 27 ...

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L'absentéisme à l'école maternelle des Calanques au crible de la relation école-familles

dupin (25 mars 2015)

Jessica POTHET, étudiante en Master 2, Sciences de l'Education (UMR ADEF IUFM Université de Provence) Quel est le rapport à l'école maternelle des familles populaires ? Comment expliquer l'absence chronique de certains enfants observée dans les classes d'une maternelle ? Peut-on parler d'un ...

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Résidences fermées à Marseille. Quel impact sur les territoires ?

dupin (20 mars 2015)

Elisabeth DORIER, géographe, professeure des universités Laboratoire LPED « Population, Environnement, Développement » - UMR151, Aix Marseille Université Plus de 20% de la population marseillaise vit dans des résidences fermées. Certains quartiers (particulièrement au Sud) sont à plus de ...

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La gestion urbaine de proximité : connaissance des familles logées

dupin (23 mars 2015)

Patrick DALEOUZE, directeur de l'agence Sud de HABITAT MARSEIILE PROVENCE (HMP) Les bailleurs sociaux qui gèrent les ensembles de logements sociaux doivent connaître au mieux les familles, leurs besoins, leurs ressources. Ils peuvent ainsi s'efforcer de répondre efficacement aux attentes. HMP s' ...

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