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Source : Hypotheses.org

A vueltas con los clásicos I

Ramos, Eva Álvarez (30 juin 2015)

La etiqueta, que cataloga a un libro como clásico y deja fuera a otros de esta taxonomía, encierra una certera dificultad que deriva en una indefinición constante. Definir qué se entiende por «clásico» conlleva implicar en lo literario aspectos culturales, ideológicos y temporales, sin dejar ...

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El álbum ilustrado y don Quijote: Canon y corpus de la Literatura infantil III

Ramos, Eva Álvarez (11 sept. 2016)

         En los álbumes ilustrados enfocados a niños de etapa infantil, la imagen prima por encima del texto y se pretende una aproximación lúdica a la obra. Es propio de las ediciones destinadas a esta edad que la imagen ocupe el lugar principal y que prevalezca frente a la escritura. Se ...

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A vueltas con los clásicos II

Ramos, Eva Álvarez (31 juil. 2015)

Continuando con el valor histórico del membrete de clásico ya vertida por Sainte-Beuve, traemos a colación la reflexión que aporta Hans George Gadamer en su obra Wahrheit und Methode (1960). Son precisamente los receptores con sus lecturas posteriores, los que van configurando con el paso del ...

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Sobre la evolución del concepto de "Literatura" (I)

Morán, Carmen (28 janv. 2015)

La confianza en cierto tino intuitivo al formarnos una idea de lo que es la “literatura”, unida a la inercia de los planes de estudios, la maquinaria editorial y lo que tautológicamente consideramos estudios literarios, no puede hacernos obviar el hecho de que el concepto de literatura no es ...

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Bestiarios, animalarios e isopetes: canon y corpus en la Literatura infantil I

Ramos, Eva Álvarez (31 janv. 2016)

La pluralidad adherida al concepto literatura infantil se deriva del origen de la misma, es decir, del elemento gestor que provee de literatura a los niños. Así ‘Literatura infantil’ puede hacer referencia bien a aquella hecha exclusivamente para niños; a aquella escrita por los propios ...

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Canon y corpus

Morán, Carmen (9 sept. 2014)

El objetivo de este blog es crear un espacio de reflexión y discusión en torno a los conceptos de "clásico" y "canon". Se trata de tomar conciencia de los procesos que constituyen el corpus de libros que generalmente se identifican con una literatura, y acerca de los condicionamientos estéticos, ...

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SOBRE EL CANON ESPAÑOL DE LA NARRATIVA ESPAÑOLA DE POSGUERRA (I)

Morán, Carmen (28 oct. 2015)

Hay serios motivos para pensar que uno de los grandes damnificados del canon literario hispánico es el capítulo de la narrativa española de posguerra. Aunque, en realidad, expresarlo así es injusto y traiciona la esencia misma de lo que desearíamos transmitir en nuestro blog, en relación con ...

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El hipertexto antes de la tecnología: la construcción retrospectiva de un canon de absoluta vigencia

Trueba, Teresa Gómez (19 mars 2016)

En los años noventa comenzaron a proliferar estudios entusiastas en relación con las infinitas posibilidades que el hipertexto abría para la experimentación literaria. Pero paralelamente, y desde entonces, ha venido desarrollándose también  una corriente crítica (Voillamoz, Gache) que ...

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UNA NECESARIA REVISIÓN: SOBRE EL CANON ESPAÑOL DE LA NARRATIVA ESPAÑOLA DE POSGUERRA (y II)

Trueba, Teresa Gómez (30 nov. 2015)

La historia ‘oficial’ de la novela española del Franquismo se generó en una determinada bibliografía crítica (Santos Sanz Villanueva, Gonzalo Sobejano, Martínez Cachero, …), que fundamentalmente data de la época de la Transición. Como vimos en el post anterior, la versión de los hechos ...

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La Tradición Clásica Grecolatina

Ramos, Eva Álvarez (30 mars 2015)

¿Cuántas Odiseas contiene la Odisea? Italo Calvino, “Las Odiseas en la Odisea” Las literaturas grecolatinas forman parte de la cultura occidental desde la Edad Media hasta nuestros días. No se puede concebir el panorama literario actual ni la historia del mismo sin tener presentes las obras ...

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