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Source : Hypotheses.org

@ge_lern_dig jetzt bei twitter | #gld13

Pallaske, Christoph (12 nov. 2012)

Das Tagungsblog  gelerndig.hypotheses.org  hat jetzt einen eigenen twitter-Account unter @ge_lern_dig.

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Abstract | Christoph Pallaske | Die Vermessung der (digitalen) Welt. Historisches Lernen in virtuellen Lernräumen

Pallaske, Christoph (5 mars 2013)

Seit fast zwei Jahrzehnten beherrscht die Frage, ob und wie mit digitalen Geräten und dem Internet gelernt werden soll, viele pädagogische und bildungspolitische Debatten. Dennoch hat der digitale Wandel bis heute vor den meisten Klassenzimmern Halt gemacht. Digitales Lernen ist nur wenig gelebte ...

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Abstract | Alexander König | Vom statischen zum mobilen Web? Historische Lernaufgaben mit WebQuests im Spiegel technologischer Entwicklung

Pallaske, Christoph (26 févr. 2013)

Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) haben Auswirkungen auf das Lehren und Lernen. Dies zeigt nicht nur die kontrovers geführte öffentliche Debatte um den Einsatz digitaler Medien in Schule und Unterricht. Gleichermaßen spiegeln sich die Folgen des Medienwandels auch in der ...

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Reaktionen auf #gld13 jetzt im Blog

Pallaske, Christoph (11 mars 2013)

"Nachklapp"-Diskussionen über die Tagung #gld13 | Geschichte Lernen digital werden auf der Seite Reaktionen verlinkt und dokumentiert.

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Geschichte Lernen digital

Pallaske, Christoph (5 nov. 2012)

Am 8. und 9. März 2013 findet in München die Tagung "Geschichte Lernen digital" statt. Veranstalter sind: Marko Demantowsky (Basel), Christoph Pallaske (Köln) Körber-Stiftung (Hamburg) BSB München LISA, Portal der Gerda-Henkel-Stiftung (Düsseldorf) kgd, Konferenz für Geschichtsdidaktik

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#gld13 Livestream | Freitag, 8. März: 12:00 bis 18:30 Uhr | Samstag 9. März 9:00 bis 12:00 Uhr | auf L.I.S.A.

Pallaske, Christoph (7 mars 2013)

Verfolgen Sie die Tagung #gld13 | Geschichte Lernen digital  im Livestream auf L.I.S.A. | Das Wissenschaftsportal der Gerda-Henkel-Stiftung Sie können Fragen und Kommentare zur Tagung twittern. Benutzen Sie den Hashtag #gld13. Sie können auch dem Tagungsaccount @ge_lern_dig folgen. Hier auch der ...

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Abstract | Jan Hodel | Kontrolle, Kontext, Kontroverse | Zu den Widersprüchen des historischen Lernens mit digitalen Netzmedien

Pallaske, Christoph (17 janv. 2013)

Thomas und Helene stehen zwei Jahre vor dem Abitur. Sie erhalten – wie der Rest ihrer Klasse – den Auftrag, ein Referat über ein selbst gewähltes Thema des Kalten Krieges zu verfassen und auf der schuleigenen Webplattform zu dokumentieren. Thomas und Helene sind zwei von 41 Jugendlichen im ...

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Jetzt erschienen | Tagungsband #gld13 "Geschichte Lernen im digitalen Wandel" | Auch als E-Book im Open Access

Pallaske, Christoph (9 déc. 2014)

Der Band zur Tagung "Geschichte lernen digital 2013", die in diesem Blog dokumentiert wurde, ist jetzt endlich erschienen. Vorausgegangen war ein Open Peer Review der Beiträge, die anschließend von den Autoren nochmals überarbeitet wurden und nun sowohl im Printformat als auch als E-Book im Open ...

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Vortrag von Thomas Krüger jetzt als Video | Geklicktes Wissen. Was macht uns wirklich klug?

Pallaske, Christoph (21 mai 2013)

Der Abendvortrag Geklicktes Wissen. Was macht uns wirklich klug?  von Thomas Krüger (Präsident der Bundeszentrale für politische Bildung) war während der Tagung #gld13 im März 2013 in München nicht im Live-Stream zu sehen. Jetzt steht das Video des Vortrags und der von Sven Tetzlaff (Körber- ...

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Abstract | Daniel Bernsen | Classroom4.eu | Schüler schreiben ein multimediales Online-Schulbuch zur Kulturgeschichte Europas

Pallaske, Christoph (12 févr. 2013)

Der Unterricht in (fast) allen Schulfächern (fast) aller europäischer Länder ist nach wie vor stark an einem nationalen Curriculum ausgerichtet. Dabei lassen sich kulturgeschichtlich bedeutende Erfindungen, Musikrichtungen oder einzelne Künstler in der Regel nicht in einem nationalen Rahmen ...

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