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Source : Hypotheses.org

La question du grec

Laudenbach, Benoît (25 mai 2016)

Le carnet se propose de montrer la manière dont le grec, et dans une moindre mesure le latin, était étudié en tant que langue étrangère, depuis l'Antiquité jusqu'au milieu du XXe siècle (séparation des filières classiques et modernes), notamment en reproduisant dans un format numérique ...

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Source : Hypotheses.org

En guise de préambule (un peu malhonnête...)

Laudenbach, Benoît (28 mai 2016)

Contrairement aux apparences, ce texte n'est pas le préambule des nouveaux programmes du collège pour la rentrée 2016 : C’est un des caractères les plus remarquables du rétablissement des études, d’avoir donné plus d’importance à celle du Grec, que l’on négligeait de jour en jour ...

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Source : Hypotheses.org

Apprendre le grec pour mieux connaître le latin I

Laudenbach, Benoît (29 mai 2016)

La citation du précédent post était en fait tronquée, de façon à ce que l'on comprenne que l'étude du grec avait un intérêt per se. Une gentille pique à l'égard de la place que le grec est amené à prendre dans l'enseignement secondaire contemporain. On voudra bien m'en pardonner, si ...

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Source : Hypotheses.org

Des inconvénients du Schrevelius

Laudenbach, Benoît (29 août 2016)

Poursuivons notre revue de la "Préface" de Dictionnaire Grec-Français de Planche. L'auteur replace son ouvrage dans l'histoire de l'enseignement du grec, caractérisée par l'usage exclusif des dictionnaires grec-latin, à une époque où le français n'était encore ni codifié, ni reconnu ...

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