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Source : Persée

La nouvelle dimension professionnelle des enseignants dans une société en mutation. XIIIe congrès de l'ATEE (Association for Teacher Education in Europe), Barcelone, du 4 au 9 septembre 1988

Buffet, Françoise (1989)

Buffet Françoise. La nouvelle dimension professionnelle des enseignants dans une société en mutation. XIIIe congrès de l'ATEE (Association for Teacher Education in Europe), Barcelone, du 4 au 9 septembre 1988. In: Recherche & Formation, N°5, 1989. Les professions de l'éducation : recherches ...

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Source : Persée

Tulasiewicz (Witold), Adams (Antony) (eds), 1989. — Teachers' Expectations and Teaching Reality

Danielle, Zay (1990)

Zay Danielle. Tulasiewicz (Witold), Adams (Antony) (eds), 1989. — Teachers' Expectations and Teaching Reality. In: Recherche & Formation, N°8, 1990. Les professions de l'éducation : recherches et pratiques en formation. pp. 143-147.

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Source : Persée

Gautherin, Jacqueline (1991). — La formation d'une discipline universitaire : La science de l'éducation, 1880-1914. (Essai d'histoire sociale) Thèse de doctorat, sous la direction de Viviane Isambert Jamati

Monique, Vial (1991)

Vial Monique. Gautherin, Jacqueline (1991). — La formation d'une discipline universitaire : La science de l'éducation, 1880-1914. (Essai d'histoire sociale) Thèse de doctorat, sous la direction de Viviane Isambert Jamati. In: Recherche & Formation, N°10, 1991. Tendances nouvelles de la ...

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Careil Yves (1994). - Instituteurs des cités HLM. Radioscopie et réflexions sur l'instauration progressive de l'école à plusieurs vitesses.

Patrick, Bouveau (1995)

Bouveau Patrick. Careil Yves (1994). - Instituteurs des cités HLM. Radioscopie et réflexions sur l'instauration progressive de l'école à plusieurs vitesses.. In: Recherche & Formation, N°19, 1995. Recherches sur les institutions et pratiques de formation. pp. 149-151.

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La professionnalité des enseignants au regard de son histoire et de ses mythologies

Terral, Hervé (1997)

L'exigence contemporaine d'une professionnalité affirmée chez les enseignants n'est pas nouvelle : elle se développe, entre discours religieux et inscription dans le monde, à partir de l'humanisme repensé au XVIIIe siècle. Les compétences professionnelles stricto sensu gagnent à être relues ...

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L'hôpital et le lycée

Grellier, Yves (1993)

De nombreuses ressemblances existent entre la structure et le fonctionnement d'un établissement scolaire et ceux d'un établissement hospitalier, les deux organismes répondant à des besoins sociaux essentiels qui échappent en partie à la logique commerciale. On peut en raison de ces ...

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Charlot, B., Bautier, E., Rocheix, J.-Y. (1993). - Ecole et savoir dans les banlieues et ailleurs.

Michèle, Métoudi (1993)

Métoudi Michèle. Charlot, B., Bautier, E., Rocheix, J.-Y. (1993). - Ecole et savoir dans les banlieues et ailleurs.. In: Recherche & Formation, N°14, 1993. La direction d'établissement scolaire. pp. 139-140.

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Baudoin Jean-Michel, Friedrich Janette (éd) (2001).Théories de l'action et éducation

Michel, Fabre (2002)

Fabre Michel. Baudoin Jean-Michel, Friedrich Janette (éd) (2001).Théories de l'action et éducation. In: Recherche & Formation, N°39, 2002. Analyse des pratiques : approches psychosociologique et clinique, sous la direction de Blanchard-Laville et Dominique Fablet. pp. 179-183.

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Hargreaves (Andy), Woods (Peter) éd. — Classrooms and staffrooms : the sociology of teachers and teaching, 1984

Jean-Louis, Derouet (1987)

Derouet Jean-Louis. Hargreaves (Andy), Woods (Peter) éd. — Classrooms and staffrooms : the sociology of teachers and teaching, 1984. In: Recherche & Formation, N°1, 1987. Les professions de l'éducation : recherches et pratiques en formation. pp. 131-133.

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La démarche de Recherche-Formation : propositions pour un trait d'union entre la recherche et la formation dans le cadre de la formation continue des enseignants

Marcel, Jean-François (1999)

Après avoir exploré de manière critique les relations pouvant s'établir entre les sphères de la recherche, de la formation et de l'action, cette contribution développe la proposition d'une démarche destinée à la formation des enseignants : la Recherche-Formation. Elle repose sur le principe ...

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