Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
1868 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Persée

Aménagement hebdomadaire du temps scolaire et variations périodiques de performances intellectuelles.

Testu, François (1986)

The aim of this research is to study how eleven year old school children's performances vary weekly and daily according to the kind of school time tabled Operations, perceptual tasks (« briques ») and conjugation are proposed. The results and their comparaison with others obtained by previous ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Analyse de la compréhension d'un spectacle

Rosemberg, Fulvia et al. (1973)

Rosemberg Fulvia, Reinert Max, Chapuis E., Graven Marie-France, Pezé Anna. Analyse de la compréhension d'un spectacle. In: Enfance. Numéro Spécial, 1973. Le théâtre pour enfants. pp. 127-205.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Développement cognitif et métacognitif : panorama d'un nouveau courant

Melot, A.-M. (1999)

Cognitive and metacognitive development : new perspectives In order to study how children represent mental life, researchers have mainly focussed on the building of a concept of mind as a representational device actively generating mental representations to interpret reality. This question raises ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Les cas sociaux qui se pré­sentent à l'assistante sociale dès l'entrée de l'élève en sixième.

Eyrignoux, G. (1960)

Eyrignoux G. Les cas sociaux qui se pré­sentent à l'assistante sociale dès l'entrée de l'élève en sixième.. In: Enfance, tome 13, n°1, 1960. La Classe de Sixième. pp. 85-93.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

The development of intermodal integration during infancy

Gurk, H. Mac (1980)

Mac Gurk H. The development of intermodal integration during infancy . In: Enfance, tome 33, n°4-5, 1980. Congrès international de psychologie de l'enfant. pp. 20-25.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Les bibliothèques pour enfants en France

Gruny, Marguerite (1956)

Gruny Marguerite. Les bibliothèques pour enfants en France. In: Enfance, tome 9, n°3, 1956. Les livres pour enfants, sous la direction de Henri Wallon, Pierre Belvès et Marc Soriano. pp. 177-182.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Le point de vue de l'éducateur catholique

Finkelstein, R. (1953)

Finkelstein René. Le point de vue de l'éducateur catholique. In: Enfance, tome 6, n°5, 1953. pp. 462-464.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Processus attentionnels dans la seconde année

Capponi, Irène et al. (1993)

La littérature portant sur les processus attentionnels chez les jeunes enfants laisse apparaître une lacune importante dans le courant de la seconde année. Pourtant, cette période est celle du développement de l'activité exploratoire, et il est possible que les processus attentionnels mis en ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Un programme d'analyse de données audiovisuelles : Panad, le système du pauvre

Kervella, Claude et al. (1999)

L'objectif de cet article est de présenter un nouveau système d'analyse d'image sur ordinateur. Bien qu'il permette aussi le codage et le traitement des verbalisations, des vocalises et de toutes émissions sonores, ce système est particulièrement performant pour le codage de paramètres de la ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource