Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
124 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Erudit

L’efficacité des pratiques d’enseignement au travers des rapports d’inspection : Le cas de l’enseignement agricole public français

Marcel, Jean-François et al. (2012)

Les inspections pédagogiques sont ici un moyen d’approcher « l’efficacité institutionnelle » des dispositifs d’enseignement-apprentissage. L’analyse de 38 rapports d’inspection d’enseignants en lycées agricoles français met en évidence les dimensions des pratiques enseignantes ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

The Role of Reflection in Addressing the Social Responsibility Mandate of Teacher Education

Falkenberg, Thomas (2013)

This article makes the case that a teacher’s personal qualities should be considered to be of great importance to being a teacher and that pre- and inservice teacher education has a social responsibility mandate. Developing personal qualities in teacher education is an important way in which ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

Mise en mouvement et en image du processus de professionnalisation des Intervenants en milieu éducatif. Repérage d’une simultanéité de trois temps

Gautier Chovelon, Christine (2014)

Cet article s’appuie sur des recherches que nous avons menées en tant que coordinatrice et intervenante du parcours « Intervention en milieu éducatif » dans le cadre du master dans les domaines de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » mis en place par l’ESPE. Le ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

« L’enfant-dossier » : la bienveillance au risque de sa perversion

Aubourdy, Florence (2016)

L’évaluation, nouvelle égérie technico-scientifique, pilotant la réforme du système structurel et le style de gestion des écoles, dans un souci d’efficacité et d’efficience, déshumanise les pratiques pédagogiques et développe un climat anxiogène, peu propice à l’apprentissage. ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

Effets d’un dispositif d’accompagnement sur la construction identitaire des enseignants du secondaire

Granger, Nancy et al. (2014)

Confrontés aux multiples changements survenus en éducation, les enseignants doivent s’adapter à la diversité des profils d’apprenants désormais intégrés en classe régulière. Notre étude porte sur un dispositif d’accompagnement en deux volets (en groupe et individuel) visant à ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

Self-Assessment of Professional Growth Through Reflective Portfolios

Nickel, Jodi (2013)

This study aims to discern how teacher candidates develop reflective capacity by self-assessing their portfolios. While the goal was to help first-year teacher candidates assess their progress toward achieving provincial teaching competencies, many called attention to the interconnections between ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

L’invention de la créativité

Michelot, Christian (2015)

Cet article présente deux approches visant à susciter la créativité nécessaire à la résolution de problèmes : le brainstorming d’Osborn et la synectique de Gordon. Mettant en perspective ces deux stratégies de déconnection, nous tentons d’apprécier les contributions et les limites ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

Tour d’horizon des principaux programmes et dispositifs de soutien à l’insertion professionnelle en enseignement

Martineau, Stéphane et al. (2012)

Ce texte présente un bref portrait des programmes d’insertion professionnelle mis en place dans les commissions scolaires québécoises ainsi qu’une analyse de trois des principaux dispositifs de soutien utilisés. L’analyse se base à la fois sur les documents descriptifs des programmes d’ ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Erudit

L’enseignement de l’histoire au secondaire : de la certitude du récit sur la nation au vertige de la modernité

LeVasseur, Louis et al. (2013)

Cet article s’inscrit dans le cadre d’un programme de recherche portant sur les liens entre les missions d’instruction et de socialisation de l’école québécoise à travers l’enseignement de diverses matières scolaires. Les premiers résultats de la recherche ont montré que pour les ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource