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Source : OpenEdition Books

Guigniaut

Simon, Jules (12 déc. 2013)

GUIGNIAUT Je crois bien que M. Guigniaut a été le plus professeur des professeurs, et le plus savant de nos savants. Il a été certainement le plus normalien des normaliens. Il n’a pas la renommée qu’il devrait avoir, parce qu’il n’a pas vécu à son temps et à sa place. Il aurait dû ...

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L’esprit normalien

Lemaître, Jules (12 déc. 2013)

Les formules toutes faites sont commodes dans le discours et font plaisir à ceux qui les emploient, en leur donnant l’illusion de penser. Il y a ainsi beaucoup de gens qui vivent heureux sur un petit fonds de jugements analogues au « Tarte à la crème ! » Au reste, s’ils se faisaient eux- ...

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Programme

Monge, Gaspard (20 déc. 2012)

Pour tirer la nation française de la dépendance où elle a été jusqu’à présent de l’industrie étrangère, il faut premièrement diriger l’éducation nationale vers la connaissance des objets qui exigent de l’exactitude, ce qui a été totalement négligé jusqu’à ce jour, et ...

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Définition du symbole au sens large, du symbole au sens restreint et de son corollaire, l’allégorie

Solger, Karl W. F. (8 févr. 2013)

L’extrait suivant constitue par sa clarté l’un des meilleurs passages des Cours d’esthétique. Y est exposée – plus précisément que dans Erwin – la différence entre plusieurs niveaux de symbole. Or, celle-ci est indispensable pour comprendre l’assertion centrale de l’esthétique ...

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Prologue. Avant-guerre, drôle de guerre, débâcle

Israël, Stéphane (8 févr. 2013)

L’ÉCOLE NORMALE DES ANNÉES 30 Portrait de groupe Les origines sociales des normaliens de la fin des années 30 témoignent d’une large prédominance des classes moyennes : environ 85 % des élèves des promotions de 1927 à 1938 en sont issus. L’École recrute peu aux extrémités de l’ ...

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III

Fiedler, Konrad (8 févr. 2013)

Toute notre possession de réalité sensible se limite à des événements de la perception et de la représentation qui n’ont ni durée ni consistance, mais vont et viennent, naissent et disparaissent, évoluent et s’évanouissent. Partant, nous ne connaissons la réalité que comme non ...

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La méthode critique du « mathématicien-philosophe »

Dalmédico, Amy Dahan (20 déc. 2012)

« Exquis de simplicité et de gaucherie,son génie domine tous les autres... » Quand lagrange aborde l’École normale de l’an III, c’est un mathématicien à l’œuvre impressionnante dans presque tous les domaines mathématiques, œuvre très profonde, et qui jouit d’un prestige ...

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Souvenirs intimes

Pasteur, L. (12 déc. 2013)

PASTEUR Lorsque j’étais élève du collège d’Arbois, les mots École normale rayonnaient déjà magiquement devant mon esprit. Le souvenir du physicien Pouillet, qui était parti de Franche-Comté pour entrer à l’Ecole normale et était devenu membre de l’Institut, avait mis dans ma tête ...

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Manuscrits

Bätschmann, Oskar (13 mars 2013)

FLORENCE, Bibliothèque nationale ►F1 Cod. (fondo nazionale) II. VIII. 58 Manuscrit papier du xve (xvie) siècle ; 32 feuillets in-4°. Fol. 1-26, Leonis Baptistae Alberti florentini opusculum de pictura explicit ; fol. 27-32, Leonis Baptistae Alberti statua. Provenance : Bargiacchi, vers 1836. ...

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IV. Supplément

Dolbeau, François et al. (4 avr. 2013)

• CAMBRIDGE, Mass. Houghton Library 804. Collector’s Choice. A Selection of Books and Manuscripts given by Harrison D. Horblit to the Harvard College Library. A Commencement Exhibition for the Class of 1933. – Cambridge, Mass. : The Houghton Library, 1983. – 45 p. ; sans index. [2 mss de ...

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