Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
421 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Revues.org

Une approche conceptuelle

Bailly, Antoine (1 mai 1994)

« Arrivant à un carrefour à deux voies, un cycliste venant de l'est veut se diriger vers Montpellier. La route à gauche va vers une autre ville. La route en face aboutit à un étang. Quelle est la direction de Montpellier ? ». Voici un problème simple, posé en psychologie cognitive, pour ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Les humanités, la culture humaniste et la culture scolaire

Denizot, Nathalie (1 mai 2015)

L’article se propose de réfléchir aux « humanités » et à  « la culture humaniste » à partir du concept de discipline scolaire : puisque les humanités ne sont pas (plus ?) une discipline, quels rapports entretiennent-elles avec la discipline français, qui est en partie leur ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Avant-propos : Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites

Leblanc, Serge et al. (1 juin 2016)

Depuis une vingtaine d’années, sous l’impulsion de politiques volontaristes, les infrastructures en matière de technologies de l’information et de la communication (TIC) (Matériels, connexion internet) se sont développées dans les institutions d’enseignement et de formation des pays du ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Apports de l’histoire des mathématiques et de l’histoire des sciences dans l’enseignement

Barbin, Evelyne (1 oct. 2006)

Ce que l’on attend de l’histoire des sciences vis-à-vis de l’enseignement change avec le temps. Aussi nous commençons en resituant les travaux et les formations concernant l’histoire des mathématiques dans les IREM et les IUFM depuis une trentaine d’années. L’histoire des ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Rencontre d’enseignants de collège et de SEGPA à propos des demandes d’aide des élèves en classe

Vinatier, Isabelle (1 mai 2004)

Cet article montre comment la relation éducative s’est trouvée questionnée à partir d’une analyse collective de situations d’enseignement-apprentissage, dans le cadre d’un dispositif d’analyse de pratiques. Les enseignants concernés (de collège et de SEGPA) ont ainsi mesuré combien ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Image du corps, idéal corporel et féminité hégémonique chez les enseignantes d’EPS

Cogérino, Geneviève et al. (1 juin 2010)

Quelle est la place de la féminité dans l’image que les enseignantes d’EPS ont de leur corps au sein de la relation pédagogique et en dehors de celle-ci ? L’EPS prenant appui sur les activités sportives, existe-t-il chez elles des tensions du fait de l’origine masculine du sport ? Le ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Connaissance du monde économique et relations école - entreprise Les apports d'une étude des représentations sociales sur l'entreprise

Manville, Anne-Marie et al. (1 avr. 2003)

Ce papier présente de façon synthétique les résultats d'une étude exploratoire des représentations sociales sur l'entreprise réalisée en 2000-2001 dans l'académie de Montpellier auprès d'élèves, de professeurs et de CPE stagiaires. Cette recherche a débouché en 2001-2002 sur la ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

La « spécificité » de la biologie : une comparaison avec la physique

Longo, Claudio et al. (1 sept. 1996)

Les discussions et les débats portant sur les caractères particuliers de la biologie comparée à la physique permettent d'orienter l'enseignement. De nombreux caractères rendent la biologie profondément différente de la physique : a) l'élément purement descriptif ; b) le recours à la ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

La création des IUFM et la recherche en éducation : témoignages et réflexions

Verdelhan-Bourgade, Michèle et al. (1 juin 2013)

Après avoir rappelé le contexte historique de l’émergence des questions de recherche en matière d’éducation, l’article montre l’insertion des IUFM, dès leur création en 1991, dans un processus positif, mais lent et assez chaotique ou contradictoire, visant à dépasser l’opposition ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource