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Source : Revues.org

Enjeux, conflits et contradictions des modes de formation professionnelle au Nord et au Sud

Agulhon, Catherine (1 sept. 2005)

La formation professionnelle est à la fois un objet central dans une sociologie des relations entre l’école et l’entreprise, la formation et l’emploi, et un champ de recherches minoré. Son histoire s’inscrit dans des rapports sociaux de production souvent conflictuels et évolutifs et des ...

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Évangélisation et alphabétisation au Togo sous domination coloniale (1884-1960)

Tsigbé, Koffi Nutefé (31 mai 2012)

Lorsqu’au XIXe siècle les missions chrétiennes sont arrivées dans l’espace togolais, elles ont trouvé sur place une mosaïque de peuples aux cultures diverses. Sur le plan religieux, ces peuples croyaient entre autres, en les forces de la nature, l’indestructibilité de l’âme, la ...

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L’école post-coloniale. Des séquelles indissolubles

Agulhon, Catherine (1 oct. 2007)

Comme le dit K. Anderson Levitt (2006, « Les divers courants en anthropologie de l’éducation », Éducation et Sociétés, p. 7-27), il y a une certaine créolisation des approches entre la sociologie, l’anthropologie et l’ethnologie de l’éducation. Si, à travers le monde, l’ ...

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La “professionnalisation” des formations universitaires en France

Maillard, Dominique et al. (1 oct. 2006)

Cet article se propose d’étudier comment émerge puis se réalise l’idée de ce que l’on qualifie aujourd’hui de “professionnalisation” des formations universitaires et quelles acceptions et contenus lui ont été associés. Etudié en tant que processus, ce mouvement fait l’objet d ...

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Sociologie de la production de l’information

Marchetti, Dominique (1 oct. 2002)

Si les productions médiatiques, surtout écrites, constituent un matériel familier des chercheurs en sciences sociales, leurs usages n’ont que très rarement fait l’objet de réflexions méthodologiques. Cet article tente de combler cette lacune en s’interrogeant d’abord sur les problèmes ...

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Diversification des élites et repositionnement organisationnel

Allouch, Annabelle et al. (1 oct. 2008)

Si les dispositifs d’affirmative action dans le système universitaire américain ont focalisé l’attention des observateurs de la démocratisation de l’enseignement supérieur, certains systèmes éducatifs européens méritent que l’on se penche sur les dispositifs récents qui promeuvent ...

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Migration forcée des paysans kurdes et déscolarisation

Déli, Fadime (1 oct. 2007)

À partir des années 1990, le pouvoir militaire turc force de très nombreux paysans kurdes du Sud-est du pays à émigrer dans les grandes villes, invoquant des raisons de sécurité liées à la présence de combattants d’un mouvement indépendantiste. La situation précaire dans laquelle ils ...

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Les boursiers de la Fondation Ford et la recomposition des sciences sociales brésiliennes

Canêdo, Letícia (1 juin 2009)

Cet article présente les premiers résultats d’un travail qui s’intéresse à la relation entre circulation internationale des universitaires et la genèse de la discipline de la Science politique au Brésil. Le texte s’attache à un petit groupe d’anciens boursiers de la fondation Ford qui ...

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Un universel très particulier : l’éducation autochtone chez les amérindiens wayãpi au Brésil et en Guyane française

Macedo, Silvia (20 mai 2016)

L’article analyse les contextes politiques et éducatifs vécus par les amérindiens wayãpi en Guyane française et au Brésil. À partir d’une ethnographie des contextes scolaires l’article donne à voir la place attribuée à la diversité autochtone dans chaque pays et permet également de ...

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