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The boxer sleeps. Un générique particulier : le générique intitulatif

Arigne, Viviane (9 janv. 2017)

Cet article analyse l’expression de la généricité par un syntagme nominal défini singulier comportant un nom discret au sein de la phrase The boxer sleeps, extraite d’un texte de fiction de Tennessee Williams. Cette phrase est interprétée comme un titre de tableau dans lequel le verbe au ...

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Impact d’une tâche monologale ou dialogale sur le traitement de l’implicite relatif à l’ethos du locuteur dans un débat

Wojciechowska, Bernadeta (15 déc. 2016)

Le présent article aborde la problématique du développement de capacités des étudiants de français langue étrangère à évaluer l’expertise des locuteurs dans un débat radiodiffusé. La recherche présentée se réfère aux travaux menés en analyse du discours et plus particulièrement, ...

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Parcours et interlexis (la relation de concession)

Filippi-Deswelle, Catherine (13 mai 2014)

Je souhaiterais participer à la discussion autour de l’opération de parcours dans son application dans le cadre de la relation inter-lexis. Plus précisément je voudrais aborder sa mise en œuvre au sein des énoncés concessifs en though, although et even though sous la forme spécifique d’ ...

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Les prépositions évaluées par le prisme du paradigme cognitif : vers une lecture enactive

BARNABÉ, Aurélie (14 déc. 2015)

La présente étude s’appuie sur l’hypothèse selon laquelle l’activité motrice envisagée comme facteur permettant de promouvoir la construction du sens peut influencer la production langagière. Notre recherche se base sur la typologie talmienne (Talmy, 2000a). Dans une perspective ...

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Les Nombres, Sophie Saulnier

Fagard, Benjamin (22 mai 2014)

L’auteur se donne pour tâche de définir à quelle partie du discours appartiennent les nombres cardinaux, et de déterminer s’ils relèvent du lexique ou de la grammaire. Elle entreprend pour cela un périple complexe à travers histoire, philosophie, morphologie et typologie des langues, en ...

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The construction of grammar knowledge

Fontlich, Xavier (15 mai 2014)

Dans cet article nous présentons une étude naturelle de salle de classe sur la construction de la connaissance grammaticale. Des élèves dans leur dernier cours de l’éducation obligatoire (de 15 à 16 ans) dans un contexte bilingue (castillan/espagnol et catalan à Barcelone) font une ...

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Problématique des grands groupes et didactique du français au Cameroun

Ngamassu, David (4 juil. 2005)

Le problème de la pédagogie des grands groupes a été posé pour la première fois en mars 1984, lors de la réunion à Khartoum, de l’Association des Professeurs de Français en Afrique. Plus de deux décennies plus tard, la loi du grand nombre continue à s'imposer, comme une fatalité, dans ...

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De la production et la compréhension d’énoncés non-littéraux à la catégorisation lexicale : liens et pistes de travail dans le cadre des Troubles du Spectre Autistique.

Elie-Deschamps, Juliette (15 déc. 2016)

Plusieurs études ont montré que les enfants au développement typique produisent un grand nombre d’approximations sémantiques à pivot verbal – dire déshabiller l’orange pour désigner l’action /éplucher l’orange/. Ces énoncés non-littéraux révèlent un mode de structuration du ...

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L’argumentation au banc d’essai d’une théorie métalinguistique

Simonffy, Zsuzsa (22 juin 2016)

Ces réflexions s’inscrivent dans le cadre des interrogations épistémologiques et méthodologiques concernant l’efficacité des théories linguistiques dans l’objectif de pouvoir les comparer et évaluer sur la base de la manière dont elles se construisent, à savoir sur la base de la prise ...

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Vol. 9, n° 2

Guignard, Jean-Baptiste et al. (30 nov. 2011)

Ce nouveau numéro de CORELA est l'occasion de présenter des travaux effectués dans le domaine de la linguistique anglaise, que ce soit du point de vue de la syntaxe anglaise (article de Isabelle Haïk qui étudie la construction "Kiss goodbye" et celui de Bénédicte Guillaume qui s'attache à ...

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