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Source : Revues.org

Du « fait linguistique » au « fait plurilingue » à l’école française

Forlot, Gilles (1 juin 2015)

Based on experience in the field of teacher training, and without neglecting curricula, the author points to the fact that, as an institution, schools consider languages as subjects to be taught but rarely as manifestations of linguistic practices potentially present in learners’ daily lives. It ...

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Antoponimia plurilingue: storia della lingua e storia delle identità

Raimondi, Gianmario (1 juin 2015)

Cette contribution montre la genèse, l’état actuel et les perspectives de développement futur d’un projet de recherche sur l’onomastique personnelle, financé par l’Université de la Vallée d’Aoste, avec la collaboration de l’Assessorat régional Education et Culture, Antroponimia ...

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Multicultural London English / Multicultural Paris French.

Sneddon, Raymonde (1 déc. 2015)

Le projet Multicultural London English /Multicultural Paris French (http://www.mle-mpf.bbk.ac.uk) fut lancé en 2010 à Birkbeck, University of London. Les données ont été recueillies auprès de jeunes dans divers lieux des banlieues parisiennes, puis comparées à celles réunies lors d’un ...

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Plurilingualism at risk. The Italian case

Minardi, Silvia (1 déc. 2014)

Le politiche linguistiche, a livello europeo, sottolineano la necessità di creare le condizioni, anche attraverso i canali dell’educazione formale, perché i repertori linguistici dei cittadini europei si trasformino in competenze. Il plurilinguismo, carattere fondante dell’identità di ogni ...

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Le plurilinguisme dans l’espace marchand

Etrillard, Aude (1 juin 2014)

En juin 2013, l’enseigne américaine de grande distribution Whole Foods a dû faire face à une polémique remettant en question la politique linguistique interne de l’entreprise. Un mois plus tôt, deux employés hispanophones d’Albuquerque, Nouveau Mexique, avaient été suspendus par leur ...

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Il testo letterario per stimolare l’espressione dell’apprendente

Zammartino, Luigi (1 juin 2016)

L’article propose une approche du texte littéraire dans le cadre de l’enseignement du français deuxième langue vivante à des collégiens italiens. Loin d’être un simple exercice de style stérile, l’approche proposée permet d’améliorer les compétences linguistiques et de ...

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How can linguists contribute to the refugee crisis? Issues and responses

Gardner-Chloros, Penelope et al. (1 juin 2016)

In 2007, Steven Vertovec introduced the term super-diversity as a way to describe new patterns of migration in the United Kingdom that surpassed anything the country had experienced in the past. Although this term’s usefulness in identifying a completely new and different state of affairs at the ...

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Présentation

Varro, Gabrielle (1 juin 2015)

Depuis plusieurs années, souhaitant informer nos lecteurs sur l’importance du contact des langues dans nos sociétés, éducation et Sociétés Plurilingues publie des articles consacrés aux « bacs binationaux », qui permettent aux lycéens d’obtenir à la fois le diplôme français du ...

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Editorial

Tabouret-Keller, Andrée (1 juin 2016)

La population mondiale s’élève à 7,2 milliards en 2014, aujourd’hui un homme sur deux vit dans une ville, une vingtaine d’agglomérations comptent plus de dix millions d’habitants. Il est courant d’estimer à 6 000 le nombre de langues parlées actuellement sur terre mais il est moins ...

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