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Source : Cairn

La démarche clinique dans l'accompagnement en formation : vigilance et persévérance ?

Basco, Louis (2012)

Une démarche clinique est possible dans l’accompagnement en formation. Elle s’appuie sur une méthode qui met en valeur des opérations avec lesquelles l’accompagnateur approche des conduites humaines. L'action de la clinique dans l’accompagnement, réglé ...

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Innovation. Supporting children and youth threatened with social exclusion – the example of the Foundation for Poland

Sawczuk, Agnieszka (2016)

During the last 25 years, the market economy has contributed considerably to the growth of the standard of living in Poland but at the same time it has impoverished a big part of the society. The poverty in Poland affects particularly children and youth. Governments have not been able to deal with ...

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Adolescence : Crise !

Agraimbah, Aicha et al. (2011)

« Je me rappelle de cette crise qu’on appelle tous « crise d’adolescence » qui a fait de moi un être monstrueux durant 3 années. Je me rappelle des nuits passées hors de la maison où je sortais en cachette et prétextais, quelques heures après, ...

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Expériences urbaines

Denis, Sarah (2011)

Cet article qui suit est la synthèse d’une note exploratoire, réalisée dans le cadre du master II Cadre d’intervention en terrains sensibles. Il porte sur le sens de l’expérience urbaine. Cette notion caractérise une démarche expérimentale, une ...

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Du paradigme de la crise en philosophie

Mounguengui, Steve-Wilifrid et al. (2011)

La crise peut être vue comme la perte de sens et en même temps de légitimation. Ainsi sépare-t-elle deux moments du temps. La crise est au cœur de la dynamique sociale en ce qu’elle permet le déploiement de l’imaginaire social : elle donne naissance à ...

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Lutter contre le décrochage scolaire : quelques pistes pédagogiques

Hugon, Marie-Anne (2011)

Les différentes formes d’absentéisme et de « décrochage » qui conduisent à la sortie sans diplôme du système scolaire d’environ 120000 jeunes chaque année, peuvent être considérées comme des symptômes des crises qui ...

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Ce qu'apportent les perspectives de la pédagogie sociale, pour une ville éducatrice

Ott, Laurent (2011)

Les conditions pour qu’une collection d’individus devienne un groupe, et les conditions que celui-ci devienne un groupe éducatif, nécessite des structures qui ont largement été étudiées notamment à l’école et pour les « groupes ...

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Hommage à Robert Castel

Lenfant, Alain (2015)

En Hommage à Robert Castel nous reproduisons les pages 410 à 416 « Des métamorphoses de la question sociale, une chronique du salariat », 1995. Cet extrait synthétise, la dynamique de l’évolution de la nouvelle question sociale. Avec l’ ...

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