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Source : Cairn

Aides médico-psychologiques : prendre soin au quotidien

Aimé, Béatrice (2009)

L’arrêté du 11 avril 2006 a redéfini la profession d’aide médico-psychologique comme étant la « première qualification de la filière éducative » et lui a donné un diplôme d’État. Pourtant, largement méconnue, elle peine à construire son identité et à obtenir la reconnaissance ...

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Éducateurs techniques spécialisés

Sanz, Manuel et al. (2007)

« Ne dites pas à ma mère que je suis éducateur technique spécialisé, elle croit que j’enseigne la menuiserie ! » Relativement peu nombreux par rapport aux autres travailleurs sociaux, les éducateurs techniques spécialisés exercent une profession méconnue, créée officiellement en 1976, ...

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Travailler ensemble, un défi pour le médicosocial

Depaulis, Alain (2013)

Préface d'Axel Kahn Le traitement et l'accompagnement des personnes vulnérables (enfants ou adultes handicapés, atteints de maladies chroniques, en état de dépendance ou socialement marginalisés) nécessitent les soins de services différents (médicaux, psychologiques ou sociaux), en principe ...

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Les Centres éducatifs renforcés

Puyuelo, Rémy et al. (2007)

Cet ouvrage, issu du numéro 59 d’Empan (2005) rapidement épuisé, dresse un bilan actualisé.Créés en 1996, les CER ont pour objectif d’offrir des séjours de rupture et une alternative éducative à l’incarcération des mineurs. Comment ces dispositifs innovants ont-ils vu le jour ? Qu ...

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Les premiers liens dans l’adoption internationale

Cascales, Thomas et al. (2015)

La diminution progressive du nombre d’enfants adoptables et l’augmentation du nombre de parents postulants complexifient chaque année le projet et la démarche d’adoption. L’enfant adopté et ses parents ont des besoins particuliers qui doivent être pris en compte par des professionnels ...

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Qu'est-ce qui fait autorité dans les institutions médico-sociales ?

Meynckens-Fourez, Muriel et al. (2007)

Travailler en institution est à la fois passionnant et difficile. Comment le dispositif permet-il l’articulation des professionnels entre eux et avec l’ensemble pour rester à l’écoute des usagers ? Comment préciser l’identité de l’institution et la spécificité des personnes qui la ...

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Travailleurs handicapés : reconnaître leur expérience

Leguy, Patrice (2009)

Un projet innovant, impliquant 24 ESAT bretons, des entreprises privées, 500 travailleurs handicapés engagés dans des parcours qualifiants dans différents métiers, articule objectifs économiques, formation, intégration, reconnaissance des compétences grâce à la loi 2002 sur la validation ...

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ITEP, repères et défis

Gaberan, Philippe et al. (2015)

Confrontées aux troubles psychosociaux des jeunes dont la courte histoire de vie est pleine de violences subies ou commises, et aussi aux incessantes transformations dans le fonctionnement des institutions, les équipes éducatives des ITEP (instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques) ...

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Actualité des communautés thérapeutiques

Lecomte, Yves et al. (2013)

Les communautés thérapeutiques existent depuis les années 1940. Destinées à modifier les hôpitaux asilaires du milieu du siècle, elles ont ensuite quitté ces lieux pour offrir aux patients psychotiques une inscription dans la cité. Souvent installées dans de petites structures (maisons), ...

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Psychothérapie institutionnelle d’enfants

Kinoo, Philippe (2012)

Fruit d'un travail collectif, cet ouvrage témoigne d'une expérience de psychothérapie institutionnelle dans un hôpital de jour, le KaPP, accueillant depuis dix ans des enfants de 0 à 13 ans en grande difficulté. Qu'ils soient atteints d'autisme ou de psychose, qu'ils présentent un retard ...

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