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258 résultats › Tri  › Par 
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Le diagnostic précoce de l'autisme : données actuelles

Rogé, Bernadette (2002)

RÉSUMÉ Si la plupart des professionnels sont d’accord sur les signes centraux de l’autisme, l’identification des signes précoces pose encore des problèmes. Les signes précoces peuvent être discrets et ne représentent généralement que de ...

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Caractéristiques phonologiques des noms en fonction de l'âge d'acquisition

Gayraud, Frédérique et al. (2007)

RÉSUMÉ Ce travail analyse la composition syllabique, l’inventaire phonologique et la longueur des noms acquis précocement par des enfants français d’âge préscolaire et des noms acquis plus tardivement, à partir de l’étude de trois bases de ...

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Les histoires à compléter pour l'étude des représentations d'attachement

Bretherton, Inge (2008)

RÉSUMÉ L’étude des représentations d’attachement de l’enfant a débuté dans les années 1980. S’inspirant des travaux de Main, Kaplan et Cassidy montrant des corrélations entre les réponses de l’enfant au test d’anxi ...

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Différences garçons-filles en matière de prosocialité

Bouchard, Caroline et al. (2006)

SUMMARY Gender differences in children’s prosociality The purpose of this study consists of an analysis of gender differences in children’s prosociality. Many studies demonstrate that teachers perceive girls as being more prosocial than boys, but data collected with children do not ...

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Perception de la maladie chez des enfants asthmatiques et leurs parents

Chateaux, Véronique et al. (2007)

RÉSUMÉ L’objectif de cette recherche était d’appréhender la perception de l’asthme par l’enfant asthmatique et ses parents. Des enfants asthmatiques (N = 146 ; 8-12 ans) rencontrés en centre de cure et à l’hôpital, et 92  ...

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Le rôle des conversations mère-enfant dans le développement des représentations d'attachement à la période scolaire

Dubois-Comtois, Karine et al. (2008)

RÉSUMÉ Cette étude évalue si les conversations mère-enfant évaluées lors d’une collation à 5 ans et demi sont associées aux représentations d’attachement (récits d’attachement) des enfants à 8 ans et demi. Les r& ...

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Relations sociales entre enfants à l'âge scolaire : effet de la prématurité et de la déficience motrice

Nadeau, Line et al. (2003)

RÉSUMÉ Depuis plus de cinquante ans, plusieurs recherches ont été menées dans le but de déterminer les caractéristiques et les comportements nécessaires au maintien de bonnes relations sociales d’un enfant avec ses pairs. Le statut social, l’amiti& ...

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Croyances et représentations enfantines du rêve

Tostain, Manuel et al. (2004)

RÉSUMÉ Une recherche a été entreprise auprès d’enfants âgés de 5 à 10 ans et d’étudiants afin de voir les évolutions des représentations et des croyances à propos du rêve. Quatre dimensions sont dégagées ...

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La langue des signes française (LSF)

Le Corre, Geneviève (2007)

RÉSUMÉ En rapport constant avec le français, la LSF est d’abord étudiée pour les caractéristiques qu’elle présente. Son expression corporelle, son organisation sur les trois dimensions de l’espace autorisent le rapprochement avec les formes ...

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Comment l'idée d'instabilité du volume vient aux enfants

Andreucci, Colette (2003)

RÉSUMÉ Cette étude explore l’acquisition de la relativité et variabilité du volume apparent (encombrement) des objets courants. Des enfants âgés de 5 à 13 ans ont été soumis à la résolution d’un problème pratique ...

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