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Source : Cairn

De l'infantile au juvénile

Benhaïm, Michèle et al. (2006)

Depuis Freud, l’infantile, d’abord adjectif qualifiant la névrose et la sexualité, a été hissé au rang de concept, caractérisant l’ensemble des déterminants les plus précoces du sujet, qu’on les date, plus logiquement que chronologiquement, de l’époque de l’infans qui ne parle ...

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L'agir adolescent

Hoffmann, Christian (2004)

L'agir adolescent inquiète les adultes. Les adolescents, de leur côté, le vivent comme une preuve de leur existence, comme un moyen d'accéder à une place adulte. Entre les deux, la psychanalyse soutient que l'acte, structuré par le langage, ne peut assurer quiconque d'une totalité d'existence ...

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Peut-on devenir fou ?

Delaroche, Patrick et al. (2004)

L'éclosion à l'adolescence de la psychose, déjà là bien entendu dans les premières années, démontrerait s'il le fallait qu'il existe bien un processus ou une opération adolescente mobilisant profondément l'inconscient. Cette mobilisation explique que l'adolescence puisse voisiner avec la ...

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Le féminin : un concept adolescent ?

Lesourd, Serge (2001)

La proposition de Freud en 1923 de faire de l'adolescence le temps où se construit, enfin, la différence masculin/féminin dans le psychisme humain n'a pas reçu, c'est le moins qu'on puisse dire, un bon accueil, ni de la part des psychanalystes, ni de la part des féministes. Après un siècle de ...

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Source : Cairn

Le transfert adolescent ?

Lauru, Didier (2002)

L'adolescent adresse des demandes à l'analyste, seul ou avec ses parents. Si la demande est effective de l'adolescent, peut-on, pour autant parler de transfert ? Pouvons-nous dégager, à la lumière de l'expérience clinique, une singularité ou une spécificité de ce transfert ? Où l'adolescent ...

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