Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
20 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Cairn

Évaluer l'action éducative

Pons, Xavier (2010)

Que font les inspecteurs généraux de l’Éducation nationale, les statisticiens du ministère ou les experts de l’OCDE quand ils disent évaluer l’école française ? Assistons-nous à la mise en œuvre d’une véritable politique d’évaluation en la matière et quelle en serait la ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

Les marchés scolaires

Felouzis, Georges et al. (2013)

Qu’entend-on par « marchés scolaires » ? Comment fonctionnent-ils au jour le jour et quel est l’impact de cette politique sur l’efficacité et l’équité de l’école ? Les trois auteurs, sociologues de l’éducation et spécialistes des politiques éducatives, utilisent les résultats ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

Réformer les contenus d'enseignement

Mangez, Éric (2008)

Les questions liées à l'éducation font l'objet de débats quasi permanents parmi les professionnels et plus largement dans le grand public. Les problèmes d'ordre pédagogique et curriculaire sont les plus fréquents et se nourrissent de nombreuses incertitudes sur de nombreuses interrogations. ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

Les politiques d’éducation prioritaire

Robert, Bénédicte (2009)

En France et dans d’autres pays, les politiques d’éducation prioritaire s’affirment comme des politiques éducatives volontaristes de correction des inégalités sociales. Au nom d’un objectif d’égalité de résultats, ces politiques ont introduit dans l’action publique éducative le ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

Les notes. Secrets de fabrication

Merle, Pierre (2007)

Contrairement à ce qui est souvent annoncé par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. La notation d'une copie varie d'une académie à l'autre, d'un établissement à l'autre, d'un professeur à l'autre. Pourquoi ces différences ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

Le nouvel ordre éducatif local

Ben Ayed, Choukri (2009)

L’école apparaît aujourd’hui comme l’un des symboles les plus puissants de la crise du modèle républicain et de la transformation en profondeur des services publics. Si certains appréhendent ces processus du point de vue des logiques supranationales, cet ouvrage procède à partir de l’ ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

Les devoirs à la maison

Kakpo, Séverine (2012)

Le rapport à l’école des familles populaires s’est profondément transformé au cours de ces dernières décennies : gagnées par la montée de la préoccupation scolaire, elles se sont profondément restructurées autour des enjeux scolaires. Ce livre se propose d’éclairer un aspect ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

Erasmus et la mobilité des jeunes Européens

Ballatore, Magali (2010)

Le programme ERASMUS (EuRopean community Action Schema for the Mobility of University Students), mis en place en 1987 pour promouvoir à la fois la mobilité et la reconnaissance mutuelle des diplômes en Europe, ne concerne, aujourd’hui encore, qu’une minorité. Certes, le nombre total d’ ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Cairn

L'orientation scolaire

André, Géraldine (2012)

Une analyse des processus qui conduisent vers les formes d’enseignement peu valorisées dans la hiérarchie scolaire qui forment l’enseignement de type professionnel.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource