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Source : Cairn

Quel avenir professionnel pour les jeunes déficients visuels ?

Blaiteau, Olivier (2009)

Les jeunes en établissements spécialisés se heurtent souvent à plus d’obstacles que ceux qui ont poursuivi leur scolarité en milieu ordinaire. C’est pourquoi, dans le secteur médico-social, il faut repenser les dispositifs de formation. Quels emplois pour ...

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EPS et élèves en situation de handicap : l’émancipation de la didactique

Garel, Jean-Pierre (2006)

L’argumentation se développe autour de l’émancipation de la didactique qui est mise en jeu en EPS. Une émancipation qui paraît particulièrement nécessaire dans le champ du handicap en raison des tutelles et des préjugés dont cette didactique, et ...

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Polysémies corporelles

Ancet, Pierre (2010)

Comment rendre compte du vécu du corps de chacun ? La réponse à cette question est plus délicate qu’il n’y paraît, compte tenu de la variation des ressentis (le même type de handicap ne signifie pas le même vécu individuel), mais aussi de la ...

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De la prescription nationale à la mise en acte sur le terrain : analyse de certaines activités de l'enseignant référent

Laville, Matthieu (2014)

À partir des textes législatifs, cet article propose, tout d’abord, une analyse comparée des anciens secrétaires de Commissions de l’éducation spéciale et des actuels enseignants référents au sein des deux dispositifs législatifs successifs ( ...

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« Amputé d’ta mère ! » Traiter l’injure, une prévention à construire

Perdriault, Marguerite (2008)

L’injure peut ébranler profondément les adultes chargés d’enseignement et d’éducation auprès d’enfants ou de jeunes. Elle provoque un choc, une rupture dans la relation. Comment relancer la pensée et l’échange, comment sortir d’ ...

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Comprendre les textes dans différentes disciplines : des défis à relever pour des étudiants de l’enseignement pré-universitaire et technique

Ouellet, Chantal et al. (2017)

Dans le réseau collégial québécois (enseignement pré-universitaire et technique), de plus en plus d’étudiants présentent des difficultés à comprendre des textes complexes, et même des textes jugés simples par les enseignants. De plus, ...

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Mon voyage…

Sémelin, Jacques (2010)

Jacques Sémelin possède une triple formation de psychologue, d’historien et de politiste. Auteur de plusieurs ouvrages et recherches sur la résistance, le génocide, la non violence, il a raconté son itinéraire de perte de la vue, étalé sur une vingtaine ...

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Évolution de la représentation du handicap mental, au cours d’une année d’exercice, chez des sortants IUFM nommés sur un poste ASH relevant de l’option D

Lachal, M. et al. (2007)

Nommer à titre provisoire des enseignants débutants sur des postes spécialisés est une pratique courante au sein de l’Éducation nationale. Quels en sont les effets sur les enseignants concernés ? La présente étude, limitée à la problé ...

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