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Source : Cairn

Impact des troubles langagiers et visuo-moteurs sur les capacités numériques : Emergence de patterns distincts au TEDI-MATH

Bertrand, Raphaëlle et al. (2011)

RésuméLa maîtrise des habiletés numériques constitue un important prérequis à une autonomie dans la vie quotidienne. Mis à part les déficits spécifiques regroupés sous le terme de dyscalculie, des déficits touchant d’autres domaines, ...

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Psychomotricité et Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité : Nouvelles perspectives dans l'approche de l'enfant agité et distrait

Albaret, Jean-Michel et al. (2011)

RésuméLe Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité (TDA/H) constitue l’un des troubles psychomoteurs les plus répandus chez l’enfant, mais aussi le plus étudié. Sa triade symptomatique, agitation motrice, impulsivité et trouble de l’ ...

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Le programme Makaton auprès d'un enfant porteur d'autisme : le cas de Julien

Montoya, Delphine et al. (2009)

RésuméDans cet article nous présentons le programme Makaton qui est un programme d’éducation au langage. C’est une approche multimodale qui superpose plusieurs canaux de communication. Le cas d’un enfant porteur d’autisme ainsi que les différentes &# ...

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Compétences langagières lexicales et phonologiques des dysphasiques : délai ou différence ?

Piérart, Bernadette (2014)

Les compétences langagières de 13 enfants dysphasiques francophones (10 garçons et 3 filles), âgés de 6 ans et 4 mois à 8 ans et 4 mois, ont fait l’objet d’un bilan approfondi à l’aide de la batterie de langage ...

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Le dessin de l'enfant et son usage dans la pratique psychologique

Picard, Delphine et al. (2012)

RésuméDans cet article, nous faisons le point sur le dessin de l’enfant tel qu’il peut être utilisé raisonnablement dans le cadre de la pratique psychologique. Dans un premier temps, nous proposons une classification des différents types de dessins utilisés ...

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Apport de la neuropsychologie au bilan et à la revalidation d'un cas de dysphasie développementale de type mnésique

Walch, Jean-Pierre et al. (2009)

RésuméLe présent article vise à illustrer l’apport d’une démarche neuropsychologique au bilan et à l’approche soignante d’un cas de dysphasie développementale de type mnésique. Les auteurs s’attachent tout d’abord à &# ...

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Trouble de l'Acquisition de la Coordination et déficits visuo-spatiaux

Chaix, Yves et al. (2014)

Le lien entre la présence d’un TAC et celle de troubles visuospatiaux est une donnée ancienne de la littérature. Le déficit moteur est central chez le TAC et les difficultés visuo-spatiales ne concernent qu’un sous-groupe de TAC. Elles sont d’autant plus ...

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