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De la construction à la légitimation d'une nouvelle fonction du social : Les coordinateurs de réussite éducative à Toulouse

Goirand, Stéphanie (2014)

De nouvelles fonctions ont émergé dans le champ socio-éducatif, et notamment celle de « coordinateur de réussite éducative ». Cet article vise à mettre au jour les spécificités de cette nouvelle activité et à analyser le processus ...

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Politique et management de la VAE dans le travail social : le diplôme d'État d'éducateur spécialisé et le dispositif de branche

de Rozario, Pascale (2013)

L’article présente d’abord la politique de VAE (validation des acquis de l’expérience) de la branche du travail social, amorcée en 2004 à partir du diplôme d’État d’éducateur spécialisé. Il s’agit d’une politique ...

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Edito : Valider ses acquis, une pratique à accompagner

Vergnies, Jean-Frédéric (2013)

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‪Les jeunes peu qualifiés : une diversité de positions sur le marché du travail‪

Bregeon, Philippe (2016)

Le parcours de jeunes sortis depuis plusieurs années et sans diplôme du système scolaire fait l’objet d’une enquête qualitative et longitudinale. Prenant appui sur une typologie, cet article met en exergue la diversité des positions des jeunes par rapport au marché du travail secondaire. ...

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‪Agir ensemble contre le décrochage scolaire : deux expérimentations sociales pour éclairer les enjeux‪

Vivent, Celine (2014)

The paper proposes a multidimensional analysis of social experiments built for struggling school dropout. Considering them as areas of interaction, it puts tension on the different elaborations of common rules and solutions. Particularly, it points out the necessity of the institutional legitimation ...

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Les salariés de première ligne d'un Fongecif : un nouveau rapport au travail dans la prise en charge des usagers

Coursaget, Solène (2013)

Dans un contexte de mutations économiques et de montée du chômage, la question de la formation des adultes et de leur orientation, parmi une offre complexe, se pose. Cet article interroge les représentations professionnelles des acteurs des services de première ligne ou &# ...

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Source : Cairn

‪Favoriser la réussite et la persévérance des diplômés de formation professionnelle : le cas des collèges d'enseignement général et professionnel (Cégep) au Québec‪

Allal, Samir et al. (2014)

Cet article s’intéresse aux passerelles qui ont permis à des diplômés de la formation professionnelle de poursuivre leurs études en formation technique. Cette mesure gouvernementale visait à décloisonner la formation professionnelle et à augmenter le ...

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